A középiskolás élet nemcsak új közösség, szokások, életforma elfogadását jelenti az általános iskolából ide érkezőnek, hanem megváltozott tanítási-tanulási célokkal való találkozást is.

Ezekkel azonosulni, a folyamatban sikeresnek lenni adottságaink s tanulási módszereink függvénye is. Egyesek szinte ösztönösen érzik a számukra hatékony utakat, mások bizonytalanabbak. Utóbbiak segítésére szerveztek tanulásmódszertani technikákat, ötleteket mutató délutáni foglalkozást gimnáziumunkban. Természetesen a „fogások” megismerése önmagában még nem hoz hirtelen változást a bizonyítványban, ám következetes alkalmazásuk a sajátunkká formálásuk révén a tudásszerzés hatékonyabb, az ismeret mélyebb, az iskolai munkavégzés eredményesebbé válik.